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sábado, 31 de março de 2012


Consulte aqui o resultado do Idesp 2011 e o valor da bonificação

Hoje, 30 de março, os professores e demais servidores de 4.260 escolas estaduais receberão bonificação de até 2,9 vezes o valor de seus vencimentos. O valor será pago por suas unidades escolares terem cumprido ou ultrapassado no ano passado as metas de desempenho do Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo).
Assim como no ano passado, professores e os demais servidores poderão consultar por meio do GDAE seus dados cadastrais, índices, dias trabalhados e computados para o bônus, assim como o valor que irá receber – que pode variar de acordo com as unidades onde atuam.
A bonificação é calculada de acordo com a evolução do Idesp de cada uma das cerca de 5 mil escolas estaduais. Cada unidade recebe, anualmente, uma meta específica definida a partir de sua própria realidade. O Idesp leva em conta os resultados das provas do Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) e também dados da progressão escolar (como aprovação). 
Cálculo
O Bônus por Resultado é proporcional ao desempenho da escola. Se as metas foram 100% alcançadas, as equipes escolares ganham 2,4 salários a mais. Se a unidade atingiu 50% de sua meta, por exemplo, os funcionários recebem 50% do bônus (ou seja, 1,2 salário a mais). Se a instituição chegou a 10% da meta, seus funcionários recebem 10% do bônus (0,2 salário).
Saiba mais:
BÔNUS - ESTE GOVERNO É TÃO ... QUE O IMPOSTO DE RENDA COMEU METADE DO BÔNUS... NINGUÉM MERECE! EITA BRASIL SEM LEI... MaGiCa

quinta-feira, 29 de março de 2012

Bônus da Educação prejudica 100 mil professores
Por: Juca Guimarães - Diário de S. Paulo - 27/03
Clipping Educacional - APEOESP
Prêmio de desempenho não considera falta de estrutura em escola. Educadores da periferia têm menor chance
Na sexta, o governo do Estado vai pagar o bônus por desempenho de até dois salários para cerca de 260 mil servidores da Educação, que atuam nas cinco mil escola da rede.
Porém, mais de 100 mil servidores foram prejudicados na avaliação porque não foram levados em conta as condições de trabalho dos educadores, segundo a Apeoesp, sindicato dos professores estaduais.
“Além de outros problemas que o bônus tem, os critérios do governo não consideraram as diferenças estruturais das escolas. Mais da metade não oferece condições de trabalho ou atrativos para o aluno melhorar o seu desempenho”, afirmou Maria Izabel Noronha, presidente da Apeoesp.
Resultado
Os dados do Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo) com a classificação das escolas assim como o valor do bônus dos professores estarão disponíveis na sexta-feira no site a Secretaria de Estado da Educação. No ano passado, o governo pagou R$ 340 milhões em bônus para 190 mil servidores.
A Secretaria de Educação informou que estuda mudanças nas regras para 2013 considerando o esforço e o perfil socioeconômico da escola.
fonte: http://www.apeoesp.org.br/
Bônus Professores SP 2012 – Pagamento Dia 31 De Março
REDATOR DICAS TUDO
Bônus Professores SP 2012 – Pagamento Dia 31 De Março – É evidente que a situação da Educação em nosso país ainda não chegou nem perto do ideal ou mesmo nem se compara aos números dos países desenvolvidos, apesar de que nos últimos anos os Governantes deram uma olhada um pouco maior a esta área que é vital para o sucesso de qualquer nação.
1x1.trans Bônus Professores SP 2012 Pagamento Dia 31 De Março




Exemplo disso é o desenvolvimento experimentado em países como a Coréia do Sul, que após investir por décadas na Educação e apostar no Ensino como fonte de transformação, colhe os frutos atualmente, com ótimos números de desenvolvimento humano e social.
Mas em nosso país não há como pensar em melhorar a situação sem antes começar pelo primeiro pilar do ensino, que são os Professores, Profissionais responsáveis por preparar as futuras gerações que irão tomar posse do nosso Brasil e que ainda hoje não são reconhecidos como Agentes fundamentais das mudanças que necessitam nosso país.
É claro que é preciso investir em escolas, equipamentos de alta tecnologia, estar atento as novas linguagens e tudo mais, mas tão necessário quanto isso é estimular os Professores e ajuda-los a realizar as mudanças tão necessárias.
E esse estimulo passa sem sombra de dúvidas pela remuneração dos Professores, passa pela necessidade de se aprovar um piso salarial que dê condições básicas para que os Profissionais possam cada vez mais se instruir, se preparar para enfrentar as salas de aula, e não precise mais trabalhar de dia até a noite para conseguir completar seu salário.

Bônus Professores SP 2012 – Liberado Pagamento

E depois de tanto aguardar foi informado nesta semana que o pagamento do Bônus Professores SP 2012será realizado no dia 31 de março. É claro que esse bônus ainda não se enquadra nas maiores necessidades da categoria e nas melhorias esperadas, mas pelo menos o pagamento desses 2 salários mínimos em média irão ajudar a muita gente que está em situação difícil.
Tem direito ao recebimento deste Bônus os Profissionais Supervisores de Ensino, Secretário de Escola, Professores, Coordenadores, Supervisores, Assistentes de Administração Escolar, Diretores, Agentes de Serviço Escolar e Agentes de Organização Escolar e os pagamentos serão realizados de acordo com o resultado obtido no IDESP e também será proporcional ao número de faltas cometidas pelo Professor, com descontos proporcionais.
Mais informações poderão ser colhidas no site oficial do Governo do Estado http://www.saopaulo.sp.gov.br.





Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores estreia novo portal

Na nova plataforma digital, os professores terão acesso a novos conteúdos, como vídeos, um radar de notícias e a lista de cursos oferecidos pela Escola de Formação
A Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores estreou dia (23) seu novo portal. Agora os professores contarão com as principais informações logo na primeira página do site. Além disso, os educadores terão acesso às notícias mais relevantes da área e a conteúdos específicos, como vídeos com orientações aos docentes, além de acesso ao ambiente virtual de todos os cursos disponíveis na ocasião.
O novo site torna a comunicação com o professor mais rápida e efetiva. A ideia é que seja um hábito do educador entrar no site para saber as novidades e conhecer os novos cursos.
Quem quiser navegar pelo portal da EFAP e conhecer o novo layout, o endereço é:www.escoladeformacao.sp.gov.br

quarta-feira, 28 de março de 2012

Educadores defendem que prova de alfabetização precisa ser acompanhada de medidas para melhorar o ensino
Por: Amanda Cieglinski, da Agência Brasil

Publicado em 25/03/2012, 15:42

Última atualização às 15:42


Brasília – O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, anunciou, na última segunda-feira (19), que pretende mudar a Provinha Brasil para permitir que seja um “termômetro” do nível de alfabetização das crianças no país. O exame é aplicado desde 2008 a alunos do 2° ano do ensino fundamental e servia como ferramenta de uso exclusivo do professor, para que ele tivesse um diagnóstico de sua turma. Com a mudança de finalidade, especialistas apontam que o processo precisa ser feito com cuidado para que as crianças de 8 anos, público-alvo da avaliação, não sofram pressão diante da expectativa de escolas e redes de ensino pelo resultado.

“A alfabetização é um processo complexo que envolve vários fatores, inclusive a questão familiar. As pesquisas apontam que o nível de escolarização dos pais é determinante no processo de alfabetização. Determinar uma idade certa para que a criança esteja alfabetizada, aos 7 ou 8 anos, é passar para ela uma responsabilidade que ela não tem condições de cumprir”, disse o coordenador-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara.

A professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB) Stella Bortoni defende que os resultados sejam utilizados para apoiar as escolas que apresentem baixos índices de alfabetização. “Para levar um curso de educação continuada para que os alfabetizadores tenham a oportunidade de se capacitar melhor, por exemplo, é uma boa medida. A prova precisa resultar em políticas que visem socorrer aquelas escolas ou sistemas cujos resultados estejam ruins”, afirmou.

A pesquisadora, especialista em alfabetização e letramento, disse que os cursos de formação de professor não dedicam esforço suficiente para preparar os futuros alfabetizadores. “Alfabetizar não é um bicho de sete cabeças, mas é preciso formar bons alfabetizadores que saibam o que estão fazendo”, diz. Ela defende que a Provinha Brasil é um bom instrumento de avaliação e pode dar o feedback que o sistema precisa para desencadear medidas de apoio.

Daniel Cara aponta que a pergunta central deve ser “qual é o objetivo da avaliação”?. “Se for para pressionar as redes e as crianças a serem alfabetizadas na idade certa, não serve. Mas se for na perspectiva de criar um pensamento de porque essas crianças não conseguem se alfabetizar, quais são as dificuldades que elas têm, sim”, disse.

A julgar pelo uso que é feito dos resultados de outras avaliações educacionais aplicadas pelo MEC, Cara defende que a mudança na Provinha Brasil poderá resultar em uma “pressão equivocada sobre as crianças” em vez de colaborar para o processo de aprendizagem.

Para a presidente da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho, a mudança do perfil da Provinha Brasil pode ter efeitos positivos “As avaliações organizam os processos. Se a redes souberem trabalhar e entender que são crianças de 8 anos participando do exame, nós vamos ter mais tempo para fazer um trabalho coerente. Como sempre, na primeira vez, vai começar uma discussão de quem é melhor, quem é pior. Mas a avaliação serve como diagnóstico para a gente mudar essa realidade. Não temos nenhum problema com avaliação”, disse a presidente da entidade.

DEMONSTRATIVO ESTÁ NA FAZENDA

segunda-feira, 26 de março de 2012


Os melhores professores para as piores escolas 

Sistema de bônus cria competição danosa e afasta bons professores dos alunos ruins; a educação não é como o mercado, em que a concorrência pode ser saudável 
No momento em que o Ministério da Educação anuncia o novo piso nacional dos professores, discutido pelos principais editoriais do país, faz-se necessária e urgente a defesa da valorização do professor, principal agente da educação. 
Sem o reconhecimento da profissão, não alcançaremos uma educação de qualidade compatível com os desafios da sociedade contemporânea e com a posição brasileira de sexta economia mundial. 
Além de dominar o conteúdo a ser ensinado, o professor precisa se responsabilizar pelo aprendizado de seus alunos. Para estimular esse compromisso, muitas secretarias de educação criaram um sistema de incentivos e bônus relacionados aos resultados dos alunos e das escolas. 
Se, a princípio, tal medida parece acertada por se basear no mérito, por outro lado ela gera uma competição por recursos entre as escolas que é danosa ao sistema educacional. A educação não deve e não pode ser tratada como o mercado, em que a concorrência pode ser saudável. 
Temos um sistema educacional extremamente desigual e, por isso, competição e incentivos, se não implementados com cautela, poderão gerar maiores desigualdades. 
Professores e outros profissionais do ensino irão buscar escolas mais bem avaliadas ou trabalharão somente com os alunos com maiores recursos culturais. Assim, receberão mais altas recompensas, gerando um fosso ainda maior entre pobres e ricos, pois as escolas da periferia dificilmente serão escolhidas por docentes estáveis e concursados. 
Assim, escolas localizadas nessas áreas precisam de políticas especiais, articuladas com seus territórios e comunidades. Elas precisam de apoio das outras escolas do entorno melhores avaliadas para trocar experiências, rompendo com a lógica de competição. Caso contrário, continuarão isoladas, incorporando todos os problemas da alta vulnerabilidade e da exclusão social. 
Países como o Canadá e a Finlândia, além da cidade de Xangai, três dos melhores colocados nos exames do Pisa (avaliação educacional internacional), instituem consórcios e arranjos administrativos, criando condições para que escolas de excelências e equipes de professores e diretores desenvolvam projetos e tutorias junto a seus pares com maiores dificuldades. 
Além disso, organizam mesas de negociação permanentes com entidades educacionais e alocam os melhores professores para os alunos e as escolas com as piores avaliações. 
É necessário atrairmos para a educação os melhores profissionais. Para isso, é imprescindível, de um lado, oferecer plano de carreira, salários dignos, formação e infraestrutura adequadas. De outro lado, é necessário acompanhar e monitorar os seus desempenhos. 
Esses profissionais de excelência precisam ser recompensados e alocados nas escolas que mais necessitam deles. 
Precisamos de mais cooperação e menos competição. Precisamos ter coragem e ousadia para inverter a relação meritocracia-competição para meritocracia-cooperação -algo que, aliás, está muito mais consoante com nossa cultura. 
O professor é o agente central dessa discussão. A sociedade brasileira precisa valorizá-lo de forma que ele tenha orgulho de sua profissão. Precisamos ter, como em outros países, listas de espera para o preenchimento das vagas docentes. 
Precisamos de uma educação que contribua para a diminuição das desigualdades, conciliando um sistema que valoriza os melhores professores com um investimento na promoção da equidade entre as escolas e entre os alunos. 
É necessário pensar de forma cooperativa, criando arranjos municipais educacionais e a gestão de grupos locais de escolas. Esse é o desafio para potencializarmos nossos recursos humanos para que correspondam à nossa grandeza econômica. 
MARIA ALICE SETUBAL, 60, doutora em psicologia da educação pela PUC-SP, é presidente dos Conselhos do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária, da Fundação Tide Setubal e do Instituto Democracia e Sustentabilidade

sábado, 24 de março de 2012


Professor poderá consultar valor do bônus na quinta


Cristiane Gercina
do Agora

Os professores e funcionários da Secretaria de Estado da Educação poderão consultar o valor do bônus na próxima quinta-feira.

A grana será paga na sexta-feira, de acordo com o governador Geraldo Alckmin, para 260 mil servidores do magistério.

Ao todo, serão depositados R$ 550 milhões.

Segundo o Banco do Brasil, que processa o pagamento dos servidores do Estado de SP, um dia antes do pagamento, é possível ver o valor que cairá na conta.

A grana virá informada no campo "lançamentos futuros".

sexta-feira, 23 de março de 2012

 
23/03/2012
Professor receberá Bônus da Educação na próxima sexta


Rafael Italiani, Cristiane Gercina e Thâmara Kaoru
do Agora

Os professores e funcionários da Educação receberão o bônus na próxima sexta-feira, segundo o governador Geraldo Alckmin (PSDB).

A grana é paga aos profissionais das escolas que melhoram o seu desempenho no Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo) entre um ano e outro.

Também são levadas em consideração as faltas do servidor no ano anterior ao pagamento.

Ao todo, 260 mil profissionais terão direito à grana extra-- 70 mil a mais que em 2011, quando 190 mil receberam o bônus.

quinta-feira, 22 de março de 2012


Uniforme inteligente entrega aluno que cabula aula na Bahia

Aumentar tamanho da letraNATÁLIA CANCIAN
22/03/2012 - 08h51 | da Folha.com
DE SÃO PAULO
Desde o início da semana, alunos da rede municipal de Vitória da Conquista, na Bahia, não vão mais poder cabular aulas. Um "uniforme inteligente" vai contar aos pais se os alunos chegaram à escola --ou "dedurar" se eles não passaram do portão.
O sistema, baseado em rádio-frequência, funciona por meio de um minichip instalado na camiseta do novo uniforme, que começou a ser distribuído para 20 mil estudantes na segunda-feira.
Funciona assim: no momento em que os alunos entram na escola, um sensor instalado na portaria detecta o chip e envia um SMS aos pais avisando sobre a entrada na instituição.
Se, em 20 minutos após o início da aula, o aluno não passar por lá, o aviso muda de tom e os pais recebem a frase: "Seu filho ainda não chegou na escola".
Divulgação/Prefeitura de Vitória da Conquista 
Aluna com novo uniforme de escola municipal em Vitória da Conquista (BA), que avisa pais sobre frequência

Segundo o secretário municipal de Educação, Coriolano Moraes, a ideia é manter os pais informados sobre a frequência dos alunos.
"Percebemos que muitos pais deixavam os alunos na escola, mas logo saíam correndo para o trabalho e não viam se eles entravam", afirma.
"Depois, quando chamávamos para uma reunião, eles ficavam surpresos com o número de faltas dos filhos."
Agora, a cada três faltas, os pais vão ser chamados à escola para justificar a ausência. Caso eles não compareçam, a instituição pode avisar o Conselho Tutelar e o Ministério Público.
Em uma parte dos uniformes, o equipamento fica escondido no brasão da escola. Em outra, fica na manga, camuflado no meio da frase de Paulo Freire: "A educação não transforma o mundo. A educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo".
A distribuição, segundo Moraes, tem o objetivo de evitar que os alunos descubram um jeito de burlar o sistema --o que, diz ele, é praticamente "impossível" devido a um sistema de segurança do chip.
Ele também diz que a tecnologia é resistente. "Pode lavar, passar e dobrar", diz.
Ao todo, o valor investido foi de R$ 1,2 milhão. A estimativa é que o sistema funcione para os primeiros 20 mil alunos em até 15 dias. A metade restante deve ser contemplada até 2013.


http://noticias.bol.uol.com.br/brasil/2012/03/22/uniforme-inteligente-entrega-aluno-que-cabula-aula-na-bahia.jhtm 

ISTO É UMA BELEZA... ATÉ QUE PONTO VAI?


quarta-feira, 21 de março de 2012

Professores começam curso sobre “Internet Segura” amanhã (21)
Seis mil docentes da rede estadual começam as aulas do curso, ministradas pela Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores

Amanhã (21/03), começam as aulas do curso “Internet Segura. Bom para Você!”, que serão ministradas pela Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores “Paulo Renato Costa Souza” (EFAP). Ao todo, seis mil professores começarão as aulas do curso nesta terça-feira.

Essa é a segunda edição do curso, que é oferecido inteiramente à distância e conta com atividades a serem realizadas no Ambiente Virtual do site da instituição. No semestre passado cerca de 1.000 educadores foram capacitados e em avaliação, 98% dos participantes informaram que as aulas contribuíram para a sua prática profissional.

O conteúdo dessa formação, que tem previsão de seguir até maio, abrange estratégias e metodologias a serem aplicados pelos educadores em sala de aula e procura passar para eles a visão de um uso seguro, ético e responsável da internet refletindo no processo de aprendizagem.
CNTE divulga tabela de salários do magistério nos estados

De acordo com informações repassadas pelos sindicatos filiados à CNTE, 17 estados não pagam o piso anunciado pelo MEC (R$ 1.451,00) e o mesmo número não cumprem a jornada extraclasse definida na Lei 11.738. Por isso, nos próximos dias 14, 15 e 16, os/as trabalhadores/as da educação básica pública promoverão Greve Nacional para denunciar os gestores que não cumprem a Lei do Piso, sobretudo de forma vinculada à carreira profissional e com a destinação de no mínimo um terço da jornada de trabalho do/a professor/a para atividades extraclasse.
Em relação à tabela abaixo, importante destacar:

1. O piso nacional do magistério corresponde à formação de nível médio do/a professor/a, e sua referência encontra-se localizada na coluna "Vencimento" da tabela.

2. Os valores estabelecidos para a formação de nível superior são determinados pelos respectivos planos de carreira (leis estaduais).

3. A equivalência do piso à Lei 11.738, nesta tabela, considera o valor anunciado pelo MEC para 2012 (R$ 1.451,00). Para a CNTE, neste ano, o piso é de R$ 1.937,26, pois a Confederação considera (i) a atualização monetária em 2009 (primeiro ano de vigência efetiva da norma federal), (ii) a aplicação prospectiva do percentual de reajuste do Fundeb ao Piso (relação ano a ano); e (iii) a incidência de 60% para pagamento dos salários dos educadores, decorrente das complementações da União feitas através das MPs nº 484/2010 e 485/2010.

4. Nos estados do Espírito Santo e Minas Gerais, as remunerações correspondem ao subsídio implantado na forma de uma segunda carreira para os profissionais da educação. Os valores integram vantagens pessoais dos servidores, e os sindicatos da educação cobram a aplicação correta do piso na carreira do magistério.

5. Na maioria dos estados (e também dos municípios), a aplicação do piso tem registrado prejuízos às carreiras do magistério, ofendendo, assim, o dispositivo constitucional (art. 206, V) que preconiza a valorização dos profissionais da educação por meio de planos de carreira que atraiam e mantenham os trabalhadores nas escolas públicas, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação. (CNTE, 12/03/12)

Diretoria Executiva da CNTE
 

terça-feira, 20 de março de 2012

EDUCAÇÃO
MEC abre 3ª Olimpíada de Língua Portuguesa

Inscrições ficarão abertas até 25 de maio; objetivo é estimular e aprimorar a didática dos professores nesse campo de conhecimento

Por: Marli Moreira, da Agência Brasil

Publicado em 19/03/2012, 16:52

Última atualização às 16:52


São Paulo – Foram abertas hoje (19), em todo o país, as inscrições para os professores interessados em participar da 3ª Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. O lançamento ocorreu em São Paulo e contou com a presença do ministro da Educação, Aloizio Mercadante. As inscrições podem ser feitas até o dia 25 de maio.

O objetivo da olimpíada é estimular e aprimorar a didática dos professores nesse campo do conhecimento. Desenvolvida em parceria entre o Ministério da Educação e a Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), a iniciativa busca melhorar o aprendizado dos alunos da rede pública de ensino e o seu desempenho na escrita por meio de leituras e de um maior contato com o idioma.

Para Mercadante, a iniciativa é um meio de ajudar na formação e motivação dos professores o que “contribui para a evolução na qualidade da educação que é a área de maior desafio do país”. Na última edição, foram inscritos 239.435 professores de 60.123 escolas públicas onde estudam 7 milhões de alunos do ensino fundamental e médio. A adesão, por municípios, foi quase total alcançando uma taxa de 99%.

As inscrições para as quatro categorias – poema, memórias literárias, crônica e artigo de opinião – deverão ser feitas por meio do portal da Olimpíada: www.escrevendoofuturo.org.br.

Os alunos do 5º e 6º anos participam no gênero poema, e os estudantes do 7º e 8º anos desenvolvem textos de memórias literárias. Alunos que cursam o 9º ano do ensino fundamental e o 1º ano do ensino médio devem se inscrever com crônica. Os alunos do 2º e 3º ano do ensino médio desenvolvem o gênero artigo de opinião.

Para que as inscrições possam ser consideradas válidas, a rede pública também deve aderir ao concurso. Ou seja, nas escolas municipais, o secretário municipal de Educação deve fazer a adesão. Nas escolas estaduais, essa iniciativa caberá ao secretário estadual de Educação.

Haverá três etapas de premiação. Na primeira, professores e alunos escolhidos com os melhores 125 textos de cada gênero vão receber medalhas de bronze, livros e o direito a participar de diversas atividades de formação, como oficinas de leitura e escrita e visitas culturais. Na etapa seguinte, com 152 finalistas, os selecionados receberão medalhas de prata e um tablet e, as escolas, uma placa de homenagem.

Na conclusão da olimpíada, prevista para ocorrer em dezembro, em Brasília, serão premiados 20 alunos que receberão medalhas de ouro e um notebook cada. Já as escolas ganharão laboratórios de informática com dez microcomputadores e uma impressora, além de projetor, telão e livros.


http://www.redebrasilatual.com.br/temas/educacao/2012/03/mec-abre-3a-olimpiada-de-lingua-portuguesa 

domingo, 18 de março de 2012

Fizeram um acordo com o governo que não cumpre a lei desde que ela foi homologada.
REPASSANDO

Apeoesp Subsede Osasco


“Nosso ancestrais chorariam no túmulo”.

Ontem, após nossa luta, não saímos cabisbaixos como muitos esperavam, ao contrário obtivemos uma vitória significativa do ponto de vista econômico e de grupo, mesmo que alguns professores se abstiveram de lutar, diga-se: “seus antepassados chorariam no túmulo”, muitos continuaram e encarnaram nossos antepassados que jamais deixaram domesticar-se. 
Efeitos à parte, nossa categoria, conseguiu que, no mês de junho, o aumento seja de 15% e não mais de 10%, como estava previsto, o que já representa algo significativo, do ponto de vista econômico. Sem dúvida uma enorme vitória! Mais ainda, conseguimos que a jornada do piso seja cumprida, porém será diminuída gradativamente, em 2013, serão 29 aulas e em 2014, 26 aulas a carga máxima, assim em 2014 realizaremos as 26 aulas com alunos e um terço sem aluno. Receberemos por 40 aulas. 
Do ponto de vista de grupo, reencarnou-se o espírito combativo do povo brasileiro, uma vez que lutamos, mesmo sabendo que a possibilidade de derrota era enorme, o que nos faz lembrar uma metáfora fílmica do “Senhor dos Anéis”, onde o combate contra as forças do mal, somente eram reais a perspectiva de derrota, no entanto, vencendo ou caindo continuaram e, como todo filme água com açúcar, venceram! 
Metáfora ou não, os professores combativos, são, a nosso ver, os vencedores mor, uma vez que são os que trabalham com afinco, lutam e não desistem, mas alguns não têm esse valor, pois preferem ser conduzidos passivamente como ovelhas. Nada de mal, pois todos têm escolhas, mesmo escolher ser conduzido. Certa vez ouvimos: “somente carneiros, nem na hora da morte tem coragem de gritar”, talvez não seja essa a situação, mas não foi o caso de ontem. 
Agora, temos que comemorar o que os guerreiros conquistaram, temos alimentos para todos, mas um dia talvez isso falte!