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sábado, 30 de junho de 2012


“O diretor deve contagiar sua equipe”, diz gestora escolar premiada.

Adriana Aguiar implantou ações em sua escola, no interior do Tocantins, que garantiram evasão zero e salto no Ideb.
Para combater uma evasão de 20% e melhorar a qualidade do ensino da Escola Estadual Presidente Costa e Silva, em Gurupi, no Tocantins, a diretora Adriana da Costa Pereira Aguiar montou um plano de ação com foco em planejamento e gestão participativa. Em cinco anos, o resultado foi evasão zero, salto no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 3,7, em 2007, para 5,1, em 2009, e 100% da equipe docente com dedicação exclusiva.
Observação, diagnóstico dos problemas e autoavaliação se converteram em plano pedagógico com mudanças estruturais, após Adriana participar em 2006 do curso Gestão para o Sucesso Escolar, oferecido pela Fundação Lemann. “Houve uma mudança de postura minha.O diretor tem que contagiar sua equipe”, afirma.
Adriana criou um sistema de pontos para os alunos trocarem por horas de acesso à internet na escola. Bom comportamento, participação, leitura e boas notas valem carimbos positivos. Caso contrário, o estudante recebe pontos negativos. Ela passou também a acompanhar as aulas de seus professores e a dar um retorno imediato sobre o trabalho, pontos fortes e o que precisava ser melhorado. O conteúdo das avaliações externas foi estudado e passou a ser cobrado em sala de aula.
A diretora destaca também a importância de sistematizar o trabalho, anotar todas as ações, projetos, planejamentos pedagógicos, análises dos resultados da escola e parcerias externas. “Aprendi muito no processo de inscrição do Prêmio Gestão Escolar (o qual ela venceu em 2010). Elaboramos um dossiê de 100 páginas com absolutamente tudo o que fizemos ao longo do ano e os motivos que nos levaram ao sucesso e às falhas”, conta.
Troca de experiências
Outro programa que ajudou Adriana em sua gestão foi um intercâmbio de experiências com o diretor de uma escola pública inglesa, promovido pelo British Council. “Eu enviava relatórios bimestrais a ele e tudo o que eu escrevia era lido, analisado e criticado. Aprendi mais do que na faculdade”, declara. As realidades eram diferentes, mas o olhar externo para a escola do interior do Tocantins, com cerca de 350 alunos, e classes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, fizeram a diretora repensar e aprimorar seus projetos.
Na última quinta-feira, Adriana contou sua experiência para uma plateia de 2.500 diretores, professores e profissionais das redes públicas de ensino durante o lançamento da Lidera, rede virtual que vai reunir ex-alunos dos cursos de formação da Fundação Lemann e demais educadores interessados. A plataforma reproduz uma cidade, na qual o usuário pode passear pelos ambientes – escola, biblioteca, universidade, livraria, cinema, centro de convenções – e participar de fóruns de discussão, ter acesso à material didático de apoio e cursos online.


http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-06-30/o-diretor-deve-contagiar-sua-equipe-diz-gestora-escolar-premiada.html?utm_medium=twitter&utm_source=twitterfeed 

sexta-feira, 29 de junho de 2012

RESPOSTA À REVISTA VEJA 

Abaixo estou enviando uma cópia da carta escrita por uma professora que trabalha no Colégio Estadual Mesquita, à revista Veja. Peço por favor que repasse a todos que conhece, vale a pena ler.

Sou professora do Estado do Paraná e fiquei indignada com a reportagem da jornalista Roberta de Abreu Lima “Aula Cronometrada”. É com grande pesar que vejo quão distante estão seus argumentos sobre as causas do mau desempenho escolar com as VERDADEIRAS razões que geram este panorama desalentador. Não há necessidade de cronômetros, nem de especialistas para diagnosticar as falhas da educação. Há necessidade de todos os que pensam que: “os professores é que são incapazes de atrair a atenção de alunos repletos de estímulos e inseridos na era digital” entrem numa sala de aula e observem a realidade brasileira. Que alunos são esses “repletos de estímulos” que muitas vezes não têm o que comer em suas casas quanto mais inseridos na era digital? Em que pais de famílias oriundas da pobreza trabalham tanto que não têm co.Hoje, professores “incapazes” dão aulas na lousa, levam filmes, trabalham com tecnologiacomo acompanhar os filhos em suas atividades escolares, e pior em orientá-los para a vida? Isso sem falar nas famílias impregnadas pelas drogas e destruídas pela ignorância e violência, causas essas que infelizmente são trazidas para dentro da maioria das escolas brasileiras. Está na hora dos professores se rebelarem contra as acusações que lhes são impostas. Problemas da sociedade deverão ser resolvidos pela sociedade e não somente pela escola. Não gosto de comparar épocas, mas quando penso na minha infância, onde pai e mãe, tios e avós estavam presentes e onde era inadmissível faltar com o respeito aos mais velhos, quanto mais aos professores e não cumprir as obrigações fossem escolares ou simplesmente caseiras, faço comparações com os alunos de hoje “repletos de estímulos”. Estímulos de quê? De passar o dia na rua, não fazer as tarefas, ficar em frente ao computador, alguns até altas horas da noite, (quando o têm), brincando no Orkut, ou, o que é ainda pior, envolvidos nas drogas. Sem disciplina seguem perdidos na vida.
Realmente, nada está bom. Porque o que essas crianças e jovens procuram é amor, atenção, orientação e disciplina.
Rememorando, o que tínhamos nós, os mais velhos, há uns anos atrás de estímulos? Simplesmente: responsabilidade, esperança, alegria. Esperança que se estudássemos teríamos uma profissão, seríamos realizados na vida. Hoje os jovens constatam que se venderem drogas vão ganhar mais. Para quê o estudo? Por que numa época com tantos estímulos não vemos olhos brilhantes nos jovens? Quem, dos mais velhos, não lembra a emoção de somente brincar com os amigos, de ir aos piqueniques, subir em árvores?

E, nas aulas, havia respeito, amor pela pátria.. Cantávamos o hino nacional diariamente, tínhamos aulas “chatas” só na lousa e sabíamos ler, escrever e fazer contas com fluência.
Se não soubéssemos não iríamos para a 5ª. Série. Precisávamos passar pelo terrível, mas eficiente, exame de admissão. E tínhamos motivação para iss, trazem livros de literatura juvenil para leitura em sala-de-aula (o que às vezes resulta em uma revolução), levam alunos à biblioteca e a outros locais educativos (benza, Deus, só os mais corajosos!) e, algumas escolas públicas onde a renda dos pais comporta, até a passeios interessantes, planejados minuciosamente, como ir ao Beto Carrero.
E, mesmo, assim, a indisciplina está presente, nada está bom. Além disso, esses mesmos professores “incapazes”, elaboram atividades escolares como provas, planejamentos, correções nos fins-de-semana, tudo sem remuneração;
Todos os profissionais têm direito a um intervalo que não é cronometrado quando estão cansados. Professores têm 10 minutos de intervalo, quando têm de escolher entre ir ao banheiro ou tomar às pressas o cafezinho. Todos os profissionais têm direito ao vale alimentação, professor tem que se sujeitar a um lanchinho, pago do próprio bolso, mesmo que trabalhe 40 h.semanais. E a saúde? É a única profissão que conheço que embora apresente atestado médico tem que repor as aulas. Plano de saúde? Muito precário.
Há de se pensar, então, que são bem remunerados... Mera ilusão! Por isso, cada vez vemos menos profissionais nessa área, só permanecem os que realmente gostam de ensinar, os que estão aposentando-se e estão perplexos com as mudanças havidas no ensino nos últimos tempos e os que aguardam uma chance de “cair fora”.Todos devem ter vocação para Madre Teresa de Calcutá, porque por mais que esforcem-se em ministrar boas aulas, ainda ouvem alunos chamá-los de “vaca”,”puta”, “gordos “, “velhos” entre outras coisas. Como isso é motivante e temos ainda que ter forças para motivar. Mas, ainda não é tão grave.
Temos notícias, dia-a-dia, até de agressões a professores por alunos. Futuramente, esses mesmos alunos, talvez agridam seus pais e familiares.
Lembro de um artigo lido, na revista Veja, de Cláudio de Moura Castro, que dizia que um país sucumbe quando o grau de incivilidade de seus cidadãos ultrapassa um certo limite.
E acho que esse grau já ultrapassou. Chega de passar alunos que não merecem. Assim, nunca vão saber porque devem estudar e comportar-se na sala de aula; se passam sem estudar mesmo, diante de tantas chances, e com indisciplina... E isso é um crime! Vão passando série após série, e não sabem escrever nem fazer contas simples. Depois a sociedade os exclui, porque não passa a mão na cabeça. Ela é cruel e eles já são adultos.
Por que os alunos do Japão estudam? Por que há cronômetros? Os professores são mais capacitados? Talvez, mas o mais importante é porque há disciplina. E é isso que precisamos e não de cronômetros. Lembrando: o professor estadual só percorre sua íngreme carreira mediante cursos, capacitações que são realizadas, preferencialmente aos sábados. Portanto, a grande maioria dos professores está constantemente estudando e aprimorando-se. Em vez de cronômetros, precisamos de carteiras escolares, livros, materiais, quadras-esportivas cobertas (um luxo para a grande maioria de nossas escolas), e de lousas, sim, em melhores condições e em maior quantidade..
Existem muitos colégios nesse Brasil afora que nem cadeiras possuem para os alunos sentarem. E é essa a nossa realidade! E, precisamos, também, urgentemente de educação para que tudo que for fornecido ao aluno não seja destruído por ele mesmo
Em plena era digital, os professores ainda são obrigados a preencher os tais livros de chamada, à mão: sem erros, nem borrões (ô, coisa arcaica!), e ainda assim se ouve falar em cronômetros. Francamente!!!
Passou da hora de todos abrirem os olhos e fazerem algo para evitar uma calamidade no país, futuramente. Os professores não são culpados de uma sociedade incivilizada e de banditismo, e finalmente, se os professores até agora não responderam a todas as acusações de serem despreparados e “incapazes” de prender a atenção do aluno com aulas motivadoras é porque não tiveram TEMPO.Responder a essa reportagem custou-me metade do meu domingo, e duas turmas sem as provas corrigidas.Vamos fazer uma corrente via internet, repasse a todos os seus! GrataVamos começar uma corrente nacional que pelo menos dê aos professores respaldo legal quando um aluno o xinga, o agride... chega de ECA que não resolve nada, chega de Conselho Tutelar que só vai a favor da criança e adolescente (capazes às vezes de matar, roubar e coisas piores), chega de salário baixo, todas as profissões e pessoas passam por professores, deve ser a carreira mais bem paga do país, afinal os deputados que ganham 67% de aumento tiveram professores, até mesmo os "alfabetizados funcionais". Pelo amor de Deus somos uma classe com força!!! Somos politizados, somos cultos, não precisamos fechar escolas, fazer greves, vamos apresentar um projeto de Lei que nos ampare e valorize a profissão.

Vanessa Storrer - professora em Curitiba!
Mesmo quem não atua como docente, um dia passou por uma escola e tornou-se o que você é hoje! COLABORE E ENVIE PARA SEUS AMIGOS(AS).
Americo Girraldella Netto

quinta-feira, 28 de junho de 2012

Câmara analisa projeto de lei que pune violência contra o professor



A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 267/11, da deputada Cida Borghetti (PP-PR), que estabelece punições para estudantes que desrespeitarem professores ou violarem regras éticas e de comportamento de instituições de ensino. 
Em caso de descumprimento, o estudante infrator ficará sujeito a suspensão e, na hipótese de reincidência grave, encaminhamento à autoridade judiciária competente. 
A proposta muda o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) para incluir o respeito aos códigos de ética e de conduta como responsabilidade e dever da criança e do adolescente na condição de estudante. 

Indisciplina
De acordo com a autora, a indisciplina em sala de aula tornou-se algo rotineiro nas escolas brasileiras e o número de casos de violência contra professores aumenta assustadoramente. Ela diz que, além dos episódios de violência física contra os educadores, há casos de agressões verbais, que, em muitos casos, acabam sem punição.
O projeto, que tramita em caráter conclusivo, será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.
Quando eu era estudante do ensino médio, os meus professores me serviam de referência, era possível ser amiga deles. Ao mesmo tempo em que podíamos brincar com eles, havia um respeito enorme por aqueles que nos ensinavam um pouco mais dia a dia. É muito triste perceber que o desrespeito e a violência ao professor imperam no dia de hoje.

Amannda Oliveira


quarta-feira, 27 de junho de 2012

Aprovação de 10% do PIB é vitória de quem defende a educação pública de qualidade”

Depois de muita pressão da sociedade civil, a comissão especial do Plano Nacional de Educação (PNE – PL 8035/10) aprovou ontem (26) a aplicação de 10% do Produto Interno Bruto (PIB) do País em políticas da área no período de 10 anos. A conquista foi bastante comemorada pela CNTE, que promoveu ampla mobilização pelo percentual e acompanhou todo o processo de votação da matéria, desde o início. "Foi uma vitória da mobilização organizada, da persistência, dos que nunca desistem e que sabem que é importante a pressão sobre o parlamento de uma maneira democrática. Vitória da CNTE, da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, enfim, uma vitória de quem defende a educação pública de qualidade, socialmente referenciada", afirma o presidente da Confederação, Roberto Franklin de Leão.
A sessão da Comissão Especial do PNE começou com atraso. Para garantir que fossem analisados os destaques à meta 20 do Plano, que possibilitavam o aumento do investimento de 8% para 10% do PIB, alguns parlamentares abriram mão de apresentar seus destaques referentes às outras metas. A reunião chegou a ser interrompida às 17h30 para que os deputados comparecessem à Ordem do Dia, mas foi retomada em seguida. A ideia era que a votação dos 10% não fosse adiada. Tudo foi acompanhado em uma sala lotada por representantes de entidades da sociedade civil e estudantes, que cantavam e faziam coro para que a votação não fosse deixada para outro dia.
Oito destaques apresentados ao relatório do deputado Angelo Vanhoni sugeriam aumentar a meta de investimento na educação. No final, os parlamentares acordaram que apenas o destaque apresentado pelo deputado Paulo Rubem Santiago (PDT-PE) seria apreciado. No texto aprovado, o governo se compromete a investir pelo menos 7% do PIB na área nos primeiros cinco anos de vigência do plano e 10% ao final de dez anos.
Angelo Vanhoni, que chegou a sugerir a aplicação de 8% do PIB em seu último relatório, apoiou a proposta de última hora. Apesar de ter votado pelos 10%, ele voltou a afirmar que os 8% seriam suficientes para uma melhoria significativa da educação no País. "Contudo, não compete ao relator ir de encontro a 99% da comissão especial", avaliou.
O autor do destaque aprovado, o deputado Paulo Rubem Santiago (PDT-PE) acredita que a alternativa teve apoio do governo porque oferece flexibilidade na gestão orçamentária. Isso porque outras propostas previam metas intermediárias ano a ano. A proposta aprovada segue agora para o Senado.
Para Roberto Leão, a mobilização da sociedade civil e dos parlamentares favoráveis aos 10% é a prova de que há condições políticas para realizar o investimento, ao contrário do que pensa a área econômica do governo. Mas o presidente da CNTE alerta que a sociedade deve estar vigilante para que esse investimento realmente se reverta em melhorias na educação pública. "Temos que estar atentos para que não haja nenhum desvio no meio do caminho. Para que possamos efetivamente ver esse dinheiro lá na ponta, na escola, ajudando a melhorar as condições do trabalho, do ensino e aprendizagem, de carreira dos professores, ver o piso salarial profissional efetivamente colocado em prática e ver uma educação pública com a qualidade que estamos sonhando", afirma.
Sobre a tramitação do PNE agora no Senado, Leão acredita que a matéria não obterá resistências naquela casa. "Creio que os senadores serão sensíveis e não vão votar contra aquilo que já foi decidido na Câmara e que foi resultado da pressão popular. Não só os 10%, mas todo o PNE precisa ser resolvida este ano para ser colocado em prática a partir de 2013 para que tenhamos um Norte que dê luz à educação brasileira", conclui. (CNTE, 27/06/12) 


PAGAMENTO DO MÊS DE JULHO ESTÁ NA FAZENDA

www.fazenda.sp.gov.br/folha

domingo, 17 de junho de 2012

CNTE discute as dificuldades para a formação do professor
Sábado, 16 de Junho de 2012 - 22:18h

O Secretário de Formação da CNTE, Gilmar Soares Ferreira, foi um dos expositores do seminário sobre formação de professores "Formação docente e seus reflexos na Educação Básica", realizado pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) no dia 28 de maio, em Brasília. Em sua participação, Gilmar destacou os desafios para a qualificação dos trabalhadores da educação no país. Como exemplo, citou que existem cerca de 600 mil docentes sem habilitação compatível para as disciplinas que lecionam nas escolas de nível básico. Clique aqui e veja a íntegra da participação do Secretário de Formação da CNTE no seminário.

quinta-feira, 14 de junho de 2012

Professor do Estado terá reajuste em agosto
Thâmara Kaoru
do Agora

Os professores da rede estadual de ensino vão receber aumento salarial de 10,2% em agosto.
A informação é do secretário de Estado da Educação, Herman Voorwald.
Com o reajuste, o salário-base de um professor com jornada de 40 horas semanais passará de R$ 1.894,12 para R$ 2.088,27.
No ano passado, o governador de São Paulo, Geraldo Alckmin, aprovou o projeto de lei que dá aumento à categoria até 2014.
Serão beneficiados cerca de 374 mil profissionais ativos e aposentados.
O pagamento é feito no quinto dia útil do mês.
"Eles receberão em agosto o referente ao mês de julho" diz


http://www.agora.uol.com.br/trabalho/ult10106u1104453.shtml

Junho é o mês de licenciamento dos veículos com placa final 3! Atenção, motorista! Não perca o prazo e passe essa dica pra frente!http://scup.it/130g

quarta-feira, 13 de junho de 2012

ATENÇÃO...



Atenção, pais! Sábado, dia 16, tem vacinação contra a paralisia infantil. Meta é imunizar 2,84 milhões de crianças menores de 5 anos de idade. Apoie esta campanha e compartilhe! http://scup.it/12qa

ANIVERSARIANTES DE JUNHO RECADASTRAMENTO ANUAL

Político nenhum é santo, mas veja o que o Ciro diz sobre o Serra


Professor federal deve ter aumento no ano que vem

Cristiane Gercina, Thâmara Kaoru e Folha de S.Paulo do Agora

O governo federal decidiu reajustar o salário dos professores universitários e dos militares no próximo ano.

A medida tem como objetivo acabar com a greve dos educadores das universidades em todo o país.

Esse será o segundo o reajuste para a categoria, que terá aumento de 4% ainda neste ano.

Apesar de o Planalto já ter dado o sinal verde para o reajuste, os percentuais ainda não foram definidos.

Para os professores universitários, que estão em greve há quase um mês, Dilma já avisou sua equipe que a formalização da proposta somente será feita se a categoria voltar ao trabalho.

sexta-feira, 8 de junho de 2012

PIRACICABA - CHARUTARIA












Foto de 1925, fachada da loja " Charutaria Sudanita" Ficava na Praça José Bonifácio e posteriormente foi demolida para construção do Edifício Comurba, que desabou em 1965. Atualmente fica o Banco Caixa Ec. Federal e ao lado o Poupa Tempo.

sábado, 2 de junho de 2012


A Incrível Coluna Humana 

Passe o mouse sobre qualquer uma das 24 vértebras da coluna. Passe devagar para ver todas. É uma demonstração fascinante de como a coluna afeta nosso corpo. Movimente o mouse sobre os ossos das costas e veja que partes são afetadas. Incrível. confira no link abaixo: