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quinta-feira, 30 de agosto de 2012





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"CASTRAMÓVEL" FAZ CIRURGIAS GRATUITAS NO PARQUE DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS (PR)

Trata-se de um ônibus com centro cirúrgico móvel conhecido como UMEES – Unidade Móvel de Esterilização e Educação em Saúde,
Programa seleciona animais aptos para a castração e os encaminha para a cirurgia (Foto: Silvio Ramos)
Quem pretende castrar cães e gatos gratuitamente pode levar seus animais em datas pré-agendadas ao “castramóvel” no Horto Municipal no Parque de São José dos Pinhais. Trata-se de um ônibus com centro cirúrgico móvel conhecido como UMEES – Unidade Móvel de Esterilização e Educação em Saúde, disponibilizado à população através de parceria entre a Secretaria Municipal do Meio Ambiente e a Universidade Federal do Paraná (UFPR).
O Programa de Controle Ético da População Canina e Felina da Prefeitura de São José dos Pinhais seleciona animais aptos para a castração e os encaminha para a cirurgia.
Ana Bianca Gusso, aluna do 3º de Medicina Veterinária da UFPR, explica que entre uma e duas semanas antes da cirurgia os alunos fazem o exame físico nos animais, que no dia da castração são levados para o ônibus com o centro cirúrgico. “No castramóvel conseguimos atender a demanda de 20 animais por dia. A Prefeitura também nos cedeu uma sala para fazermos o pós-operatório nos animais, o que ajuda muito o nosso trabalho” relata a universitária.

Segundo Ana Bianca, depois de dez dias um membro da equipe volta ao município para a retirada dos pontos dos animais operados. Cerca de 15 alunos fazem parte do projeto, divididos em dois grupos. Durante as cirurgias os professores, médicos veterinários cirurgiões, são os responsáveis e os alunos somente auxiliam.
Dariane Catapan, veterinária da Secretaria Municipal do Meio Ambiente que acompanhou todo o procedimento, explica que os animais ficam em jejum de água e comida desde o começo do dia e já recebem a medicação pré-anestésica. “No pós- operatório eles são encaminhados para uma sala com chão térmico e cobertores até passar a anestesia. No mesmo dia os tutores já podem levá-los para a casa”, relata a veterinária.
Um dos objetivos do programa é atender a pessoas sem condições de castrar seu animal em uma clínica particular, e também promover a educação com a guarda responsável para que a população mantenha o animal sadio, dentro de casa, e evite que fiquem na rua procriando e aumentando o índice de cães e gatos nas ruas.
Esther Gomes Pereira, acompanhada de seu neto, ficou sabendo do programa através de uma vizinha e levou seu vira-latas Thor, de 1 ano, para castrar. “A gente agradece por ser um serviço gratuito e o sacrifício dos profissionais de estarem aqui, pois é um trabalho complicado”, disse a dona-de-casa.

Fonte: Agora Paraná

LEMBRETE

ANIVERSARIANTES DO MÊS DE SETEMBRO (09) FAZER RECADASTRAMENTO 2012

http://www.recursoshumanos.sp.gov.br/index.html

quarta-feira, 29 de agosto de 2012



Professores e funcionários que fumarem nas dependências das escolas públicas de Lontras/SC sofrerão sanções disciplinares: http://www.leismunicipais.com.br/legislacao-de-lontras/211935/lei-1462-2004-lontras-sc.html

DIÁRIO DE CLASSE VENCE!



29/08/2012 - 04h00

Escola terá reforma após queixa em rede social

DE SÃO PAULO

Em menos de um dia, a estudante catarinense Isadora Faber, 13, viu a página que criou no Facebook para mostrar os problemas de sua escola ganhar mais de 100 mil seguidores e precisou faltar à aula para atender a todos os pedidos de entrevistas.
O "Diário de Classe", uma espécie de comunidade virtual, foi criado por Isadora para apontar e buscar soluções para os problemas da escola municipal Maria Tomázia Coelho, onde ela estuda há sete anos.
Além de alterar a rotina da estudante, a repercussão do caso motivou, ontem, uma reunião entre a diretoria da escola, educadores e membros da Secretaria de Educação de Florianópolis.
Segundo a diretora Liziane Diaz Farias, parte dos problemas de infraestrutura mostrados na página -como fios desencapados e janelas quebradas- foi corrigida. O restante, afirma, deve ser solucionado nos próximos dias.
Em nota, a Secretaria de Educação diz que determinou uma reforma na escola. Também afirma que fará campanhas para preservação do patrimônio e estuda substituir um dos professores -segundo a aluna, a turma tem dificuldade de aprender com ele.
A nota diz ainda que a diretora da escola "assume publicamente a fragilidade na administração" da escola.
APOIO
À Folha a diretora negou que tenha pedido para retirar a página do ar. "Em nenhum momento fomos contra. Só tivemos cuidado para que ela e outras pessoas tivessem a imagem preservada."
Liziane afirma que a equipe pedagógica achou a iniciativa positiva. "Nosso objetivo, que é formar uma pessoa crítica, nós conseguimos."
A mãe de Isadora, Mel Faber, conta que a família apoia a menina. Após a repercussão, Isadora diz que tem três planos: voltar hoje mesmo à aula, continuar a fazer o "Diário de Classe" e, no futuro, tornar-se jornalista. (NATÁLIA CANCIAN)




ASSESSORIA DE IMPRENSA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS
28/08/2012
Prefeitura toma providências na Escola Básica Maria Tomázia

A Secretária de Educação, Sidneya Gaspar de Oliveira, determinou uma nova reforma no estabelecimento. Defende a liberdade de expressão da aluna que criou Facebook para falar sobre as condições da unidade.
A iniciativa é brilhante, é saudável. A manifestação é da Secretária de Educação de Florianópolis, Sidneya Gaspar de Oliveira, em relação à página na internet da aluna Isadora Faber, 13 anos, matriculada na Escola Básica Maria Tomázia Coelho, no Santinho, Norte da Ilha de Santa Catarina. O Facebook, intitulado Diário de Classe, reivindica melhorias no estabelecimento de ensino. “Essa página veio inclusive nos auxiliar no monitoramento da escola. É uma espécie de ouvidoria”, frisa.
A Secretária lembra que a prefeitura vem fazendo a manutenção física da unidade desde o início do ano e já começou outros serviços. Quanto à parte pedagógica, Sidneya destaca que houve incompatibilidade entre duas turmas da sétima série, numa das quais Isadora frequenta, e um professor temporário de matemática. “Após a análise da comissão avaliadora, formada por membros da escola e da Secretaria, o parecer final sobre o professor está previsto para a próxima segunda-feira”. Se assim a comissão decidir, o docente poderá ser substituído.
A Secretária reforça que a linha pedagógica da rede municipal de ensino de Florianópolis defenderá sempre a liberdade de expressão. Conforme Sidneya, “além de ter como missão promover educação de qualidade que contribua para o exercício pleno da cidadania, o município proporciona o estabelecimento de relações democráticas e participativas. Diante desse desafio, os programas e projetos educacionais estão dirigidos para o fortalecimento de uma política educacional que reconheça as diferenças, fortaleça as identidades e a pluralidade de ideias, que cuide, eduque e acolha os estudantes e suas famílias, bem como promovam a socialização e a produção do conhecimento numa visão cidadã”.

Gestão da escola
A Diretora da Maria Tomázia Coelho, Liziane Diaz Farias, assumiu a responsabilidade por haver em sua escola uma gestão deficitária. “Eu assumo publicamente que ocorreu fragilidade na administração do estabelecimento. Vamos a partir de agora trabalhar de forma diferente a parte administrativa e a preservação do patrimônio público”.
Liziane fará um apelo à Associação de Pais e Professores para que ajudem principalmente no cuidado com a estrutura física. Haverá também campanhas para que os alunos se conscientizem da necessidade de se engajarem no zelo de todo o ambiente escolar. “Os alunos tem que saber que a participação deles é fundamental para preservar um bem público”. Além disso, coloca, que vem participando de formação para criar o Conselho Escolar, que auxiliará na manutenção do estabelecimento e na gestão administrativa, pedagógica e financeira.
A diretora destaca que a Maria Tomázia possui no Índice de Desenvolvimento da Educação (IDEB) nota de primeiro mundo nos anos iniciais: 6,1. “Isto prova que estamos no caminho certo para manter a qualidade na educação”. A unidade possui 25 professores, sendo a sua maioria com pós-graduação.
Sobre a Isadora Faber, Liziane faz questão de dizer que ela é uma boa aluna. “A Isadora sempre manteve as suas notas acima da média e é uma adolescente disciplinada”. Complementa que em nenhum momento houve represália da direção para que a aluna tirasse a página dela na internet. O que ocorreu, esclarece Liziane, foi uma conversa com a mãe da adolescente, Mel Faber, sobre a existência do Facebook e aconselhou a não utilização de imagens de alunos, funcionários e professores da escola na página. “Cada indivíduo tem o direito de ter a sua imagem preservada”, finaliza.
Providências
Nesta terça-feira, a Secretaria de Educação reiniciou a manutenção na escola. Em julho, foram trocadas 13 luminárias, que no momento já foram danificadas. Haverá também reparos nos banheiros e em outros setores da unidade. “Fizemos uma série de melhorias, mas infelizmente não houve a colaboração da comunidade escolar para evitar vandalismos, com a depredação do espaço”, salienta o Diretor de Infraestrutura, Maurício Amorim Efe.

terça-feira, 28 de agosto de 2012


FISCALIZE A ESCOLA PÚBLICA
10AGO
HÁ ALGUNS ANOS, AS ESCOLAS PÚBLICAS, EM SUA MAIORIA, TÊM PERDIDO SEU FOCO PRINCIPAL: CONSTRUIR A BASE NECESSÁRIA PARA QUE OS ALUNOS, PELO MENOS, POSSAM SAIR COM UMA FORMAÇÃO MÍNIMA DOS CONTEÚDOS OFERECIDOS PELAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO. PELO CONTRÁRIO, O QUE SE TEM VISTO SÃO EDUCANDOS DESPREPARADOS E SEM INFORMAÇÃO, O QUE LEVA, À GRANDE PARTE DOS ADOLESCENTES BRASILEIROS, A FALTA DE CONHECIMENTO BÁSICO PARA O EXERCÍCIO DE UM EMPREGO IMEDIATO OU A CONTINUIDADE DA VIDA ESCOLAR EM UMA UNIVERSIDADE.

ENTRETANTO, DENTRE OS VÁRIOS PROBLEMAS QUE PODEM SER MENCIONADOS AQUI PARA APONTAR AS CAUSAS PRINCIPAIS DA FALÊNCIA DO ENSINO PÚBLICO, (MAS, SERÃO CITADOS EM OUTRAS OPORTUNIDADES) A FISCALIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES É UM GRANDE PASSO PARA SE COBRAR DOS RESPONSÁVEIS PELA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. E OS QUE DEVEM SER FISCALIZADOS SÃO TODOS OS FUNCIONÁRIOS DE UMA ESCOLA, PRINCIPALMENTE: DIRETORES, COORDENADORES E PROFESSORES. ALUNOS QUE USAM O ESPAÇO DAS ESCOLAS PARA TRAFICAR OU USAR DROGAS, ALUNOS QUE DEPREDAM O PATRIMÔNIO PÚBLICO E ALUNOS QUE UTILIZAM A ESCOLA PARA TUDO, MENOS SE INSTRUÍREM, DEVEM SER DENUNCIADOS, JÁ QUE O “ECA” (ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE) PREVÊ O DIREITO DA EDUCAÇÃO DENTRO DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA, E AQUELES QUE SE SENTEM PREJUDICADOS PELOS MAUS ELEMENTOS PRECISAM USAR DAS MEDIDAS QUE O “ECA” PROPORCIONA PARA SE FAZER A DENÚNCIA.

NÃO ADIANTA O GOVERNO INVESTIR, (MESMO QUE SEJA IRRISÓRIA A VERBA PARA A EDUCAÇÃO) ENQUANTO EXISTIREM DIRETORES, COORDENADORES, PROFESSORES E ALUNOS CORRUPTOS NAS ESCOLAS. PRECISA-SE LIMPAR OS MAUS, ASSIM, OS BONS APARECERÃO E SERÃO MAIS VALORIZADOS. E, PARA ISTO, O SISTEMA/ESQUEMA DENTRO DAS ESCOLAS PÚBLICAS PRECISA SER DENUNCIADO.

HÁ DIRETORES CORRUPTOS QUE NEGLIGENCIAM AS ESCOLAS. DENTRE MUITAS FRAUDES APLICÁVEIS ESTÃO O DESVIO DE VERBA PÚBLICA, AUSÊNCIAS E PREVARICAÇÃO. PROFESSORES QUE FALTAM DEMAIS (FORA DE SEU DIREITO DE SE AUSENTAR POR ALGUM MOTIVO PESSOAL) DEVEM SER DENUNCIADOS. SE EXERCEM SUA FUNÇÃO SEM O MÍNIMO CONHECIMENTO DO QUE ESTÃO FALANDO, DENUNCIE, TAMBÉM. COORDENADORES DEVEM AUXILIAR PROFESSORES NA EXECUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS. FISCALIZE SE ISTO ACONTECE. ALUNOS QUE ATRAPALHAM OS QUE QUEREM ESTUDAR DEVEM SER DENUNCIADOS. ( POUCOS SABEM, MAS QUANDO UM ALUNO ATRAPALHA SEUS COMPANHEIROS DE CLASSE DE ESTUDAREM, PODE SER DENUNCIADO, JÁ QUE O “ECA” ASSEGURA O DIREITO DE “TODOS” DE USUFRUÍREM DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. ASSIM, O MAL ELEMENTO QUE NÃO PERMITE QUE O BOM ELEMENTO EXERÇA SEU DIREITO DE SE INSTRUIR DEVERÁ SOFRER “MEDIDAS” APLICAVÉIS À TAIS SITUAÇÕES.

REFLITA: ANTES DA VERBA APLICADA NA EDUCAÇÃO E ANTES DO SALÁRIO DOS PROFESSORES, A CONSTRUÇÃO E A MÁ CONDUÇÃO DA ESTRUTURA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DEVEM SER FISCALIZADAS. NÃO ADIANTA TER DINHEIRO SE O SISTEMA FOR CORROMPIDO.

FISCALIZE E DENUNCIE. VEJA COMO:

Todas as denúncias das escolas estaduais de São Paulo podem e devem ser encaminhadas ao
OUVIDOR, Salmon Elias Campos da Silva , que atende pelo fone 3218-2129 e 3218-8870 e por fax 3218-2128 e também através do e-mail: ouvidoria@edunet.sp.gov.br , ou no site do cidadão e pessoalmente na
Secretaria da Educação, Praça da República, 53 – sala 29, São Paulo – SP, 01045-903 Você não precisa se identificar se não quiser, mas não esqueça de pedir o número do protocolo para acompanhar a reclamação e cobrar uma resposta.

* A OUVIDORIA GERA EVIDÊNCIAS SE HOUVER FRAUDE NA ESCOLA.

* NA OUVIDORIA, A IDENTIDADE NÃO É DIVULGADA. PERMANECE ANÔNIMA.

* ACOMPANHE SEMPRE O ANDAMENTE DO CASO. FISCALIZE. SE NÃO HOUVER UMA RESPOSTA, QUE É O SEU DIREITO, FAÇA COM QUE A DENÚNCIA CHEGUE À IMPRENSA.


http://cantodogritolivre.wordpress.com/2012/08/10/fiscalize-a-escola-publica/

quarta-feira, 22 de agosto de 2012

Concurso nacional para seleção de professores terá primeira edição em 2013
quarta-feira, 22 de agosto de 2012
Concurso nacional para seleção de professores terá primeira edição em 2013
O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, anunciou no dia 21 que a primeira edição da Prova Nacional de Concurso para o Ingresso na Carreira Docente será em 2013, provavelmente em setembro. A intenção do governo é aplicar uma prova única para selecionar professores para as redes de ensino de todo o país.
A partir dos resultados, os municípios e estados que aderirem ao exame poderão selecionar os profissionais a partir do banco de classificados que será criado com os resultados, sem a necessidade de organizar seus próprios concursos.
A ideia surgiu ainda em 2010. A primeira edição será voltada à seleção de professores para atuar nos primeiros anos do ensino fundamental. De acordo com o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), Luiz Cláudio Costa, o pré-teste do exame já foi feito e o banco de itens que comporão a prova está pronto.
"Uma governadora de um estado do Nordeste me disse que fez um concurso para selecionar 3,5 mil professores, mas, em algumas disciplinas, como física e matemática, nenhum foi selecionado. Nós vamos tentar ajudar esse quadro em rede nacional, com a prova de ingresso na carreira", disse o ministro.
O Ministério da Educação estima que os resultados serão aproveitados principalmente por municípios menores, que têm dificuldades técnicas e financeiras de realizar concursos públicos.
A matriz dos conteúdos que serão cobrados na avaliação foi publicada em março de 2011. De acordo com o documento, a prova vai avaliar o profissional a partir de três dimensões: profissão docente e cidadania, trabalho pedagógico e domínio dos conteúdos curriculares. Serão exigidos conhecimentos em temas como políticas educacionais, gestão do trabalho pedagógico, além do domínio dos conteúdos como língua portuguesa, matemática, história e artes.

segunda-feira, 20 de agosto de 2012

Solução simples para salvar recém nascidos abandonados. VEJA fórmulas que substituem leite materno para cão ou gato:
http://www.abrigodosbichos.com.br/Forum/Topico201.htm
http://www.abrigodosbichos.com.br/Forum/Topico597.htm
— com Analu Vox.



COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
Comunicado CGEB/CGRH de 14-08-2012

Aos Dirigentes Regionais de Ensino, Supervisores de Ensino e Diretores das Escolas Estaduais

A Coordenadora de Gestão da Educação Básica e o Coordenador de Gestão de Recursos Humanos, ratificando o entendimento e as formas operacionais que vêm norteando as autoridades educacionais na organização dos mecanismos de apoio escolar, objeto das Res. SE 02/12 e 44/12 e do Comunicado CGEB, de 26-07-2012, e considerando que:

* o Conselho de Classe, se constitui, para a equipe escolar, não só no espaço e momento privilegiados de avaliação do grau de eficácia e pertinência das intervenções pedagógicas realizadas pelos Professores Auxiliar ao longo do bimestre, como na oportunidade diferenciada de levantamento de novas demandas de recuperação contínua e, portanto, de novos encaminhamentos e novas programações;

* toda solicitação de recuperação contínua mediada pela atuação de Professor Coordenador, implicará ao final de todo bimestre letivo, na elaboração de uma nova proposta de trabalho, de nova ratificação pelo Conselho de Classe e, consequentemente, da abertura funcional de poder contar, se necessário, da alternância de professor;

Comunicam:

1. As aulas deverão ser atribuídas pelo período fechado, qual seja, de até 1 (um) bimestre letivo, não comportando a recondução de Professor Auxiliar, uma vez que trata-se de nova atribuição.

2. Após a decisão do Conselho de Classe pela necessidade da continuidade da recuperação ou de nova recuperação, deverá ocorrer nova atribuição das aulas de Professor Auxiliar, de acordo com o disposto na alínea anterior.

3. Esgotada a atribuição de aulas regulares da matriz curricular, informamos que as aulas do Professor Auxiliar poderão ser atribuídas na seguinte conformidade:

3.1. Carga suplementar do titular de cargo.

3.2. Carga Horária aos docentes não efetivos (“P”, “N”, “F”) e, excepcionalmente aos docentes contratados e candidatos à contratação.

4. Concluída a decisão do Conselho de Classe restando comprovada a superação da necessidade da continuidade de recuperação, haverá redução da carga horária atribuída a título de Professor Auxiliar, na carga suplementar do titular de cargo e na carga horária dos demais docentes. No caso dos docentes contratados apenas para esta finalidade, o contrato deverá ficar em interrupção de exercício.

5. As aulas de recuperação do Professor Auxiliar não comportam substituição a qualquer título, devendo a unidade escolar reduzir essa carga horária, atribuindo-a a outro docente.

6. Não haverá a redução da carga horária do Professor Auxiliar que se afastar a título de licença saúde, licença à gestante, licença adoção, sendo a redução concretizada ao término da licença que motivou o afastamento. Nesse caso, as aulas do docente licenciado deverão ser atribuídas como aulas livres, a outro docente ao início do afastamento.

http://deamericana.edunet.sp.gov.br/Atribuicao_2012/CIMAE_EJA/DOE_15082012_Comncd_Cjt_CGEB_CGRH_PAs_p_25.htm


quinta-feira, 16 de agosto de 2012

FISCALIZE A ESCOLA PÚBLICA
10AGO
HÁ ALGUNS ANOS, AS ESCOLAS PÚBLICAS, EM SUA MAIORIA, TÊM PERDIDO SEU FOCO PRINCIPAL: CONSTRUIR A BASE NECESSÁRIA PARA QUE OS ALUNOS, PELO MENOS, POSSAM SAIR COM UMA FORMAÇÃO MÍNIMA DOS CONTEÚDOS OFERECIDOS PELAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO. PELO CONTRÁRIO, O QUE SE TEM VISTO SÃO EDUCANDOS DESPREPARADOS E SEM INFORMAÇÃO, O QUE LEVA, À GRANDE PARTE DOS ADOLESCENTES BRASILEIROS, A FALTA DE CONHECIMENTO BÁSICO PARA O EXERCÍCIO DE UM EMPREGO IMEDIATO OU A CONTINUIDADE DA VIDA ESCOLAR EM UMA UNIVERSIDADE.

ENTRETANTO, DENTRE OS VÁRIOS PROBLEMAS QUE PODEM SER MENCIONADOS AQUI PARA APONTAR AS CAUSAS PRINCIPAIS DA FALÊNCIA DO ENSINO PÚBLICO, (MAS, SERÃO CITADOS EM OUTRAS OPORTUNIDADES) A FISCALIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES É UM GRANDE PASSO PARA SE COBRAR DOS RESPONSÁVEIS PELA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. E OS QUE DEVEM SER FISCALIZADOS SÃO TODOS OS FUNCIONÁRIOS DE UMA ESCOLA, PRINCIPALMENTE: DIRETORES, COORDENADORES E PROFESSORES. ALUNOS QUE USAM O ESPAÇO DAS ESCOLAS PARA TRAFICAR OU USAR DROGAS, ALUNOS QUE DEPREDAM O PATRIMÔNIO PÚBLICO E ALUNOS QUE UTILIZAM A ESCOLA PARA TUDO, MENOS SE INSTRUÍREM, DEVEM SER DENUNCIADOS, JÁ QUE O “ECA” (ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE) PREVÊ O DIREITO DA EDUCAÇÃO DENTRO DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA, E AQUELES QUE SE SENTEM PREJUDICADOS PELOS MAUS ELEMENTOS PRECISAM USAR DAS MEDIDAS QUE O “ECA” PROPORCIONA PARA SE FAZER A DENÚNCIA.

NÃO ADIANTA O GOVERNO INVESTIR, (MESMO QUE SEJA IRRISÓRIA A VERBA PARA A EDUCAÇÃO) ENQUANTO EXISTIREM DIRETORES, COORDENADORES, PROFESSORES E ALUNOS CORRUPTOS NAS ESCOLAS. PRECISA-SE LIMPAR OS MAUS, ASSIM, OS BONS APARECERÃO E SERÃO MAIS VALORIZADOS. E, PARA ISTO, O SISTEMA/ESQUEMA DENTRO DAS ESCOLAS PÚBLICAS PRECISA SER DENUNCIADO.

HÁ DIRETORES CORRUPTOS QUE NEGLIGENCIAM AS ESCOLAS. DENTRE MUITAS FRAUDES APLICÁVEIS ESTÃO O DESVIO DE VERBA PÚBLICA, AUSÊNCIAS E PREVARICAÇÃO. PROFESSORES QUE FALTAM DEMAIS (FORA DE SEU DIREITO DE SE AUSENTAR POR ALGUM MOTIVO PESSOAL) DEVEM SER DENUNCIADOS. SE EXERCEM SUA FUNÇÃO SEM O MÍNIMO CONHECIMENTO DO QUE ESTÃO FALANDO, DENUNCIE, TAMBÉM. COORDENADORES DEVEM AUXILIAR PROFESSORES NA EXECUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS. FISCALIZE SE ISTO ACONTECE. ALUNOS QUE ATRAPALHAM OS QUE QUEREM ESTUDAR DEVEM SER DENUNCIADOS. ( POUCOS SABEM, MAS QUANDO UM ALUNO ATRAPALHA SEUS COMPANHEIROS DE CLASSE DE ESTUDAREM, PODE SER DENUNCIADO, JÁ QUE O “ECA” ASSEGURA O DIREITO DE “TODOS” DE USUFRUÍREM DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. ASSIM, O MAL ELEMENTO QUE NÃO PERMITE QUE O BOM ELEMENTO EXERÇA SEU DIREITO DE SE INSTRUIR DEVERÁ SOFRER “MEDIDAS” APLICAVÉIS À TAIS SITUAÇÕES.

REFLITA: ANTES DA VERBA APLICADA NA EDUCAÇÃO E ANTES DO SALÁRIO DOS PROFESSORES, A CONSTRUÇÃO E A MÁ CONDUÇÃO DA ESTRUTURA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DEVEM SER FISCALIZADAS. NÃO ADIANTA TER DINHEIRO SE O SISTEMA FOR CORROMPIDO.

FISCALIZE E DENUNCIE. VEJA COMO:

Todas as denúncias das escolas estaduais de São Paulo podem e devem ser encaminhadas ao
OUVIDOR, Salmon Elias Campos da Silva , que atende pelo fone 3218-2129 e 3218-8870 e por fax 3218-2128 e também através do e-mail: ouvidoria@edunet.sp.gov.br , ou no site do cidadão e pessoalmente na
Secretaria da Educação, Praça da República, 53 – sala 29, São Paulo – SP, 01045-903 Você não precisa se identificar se não quiser, mas não esqueça de pedir o número do protocolo para acompanhar a reclamação e cobrar uma resposta.

* A OUVIDORIA GERA EVIDÊNCIAS SE HOUVER FRAUDE NA ESCOLA.

* NA OUVIDORIA, A IDENTIDADE NÃO É DIVULGADA. PERMANECE ANÔNIMA.

* ACOMPANHE SEMPRE O ANDAMENTE DO CASO. FISCALIZE. SE NÃO HOUVER UMA RESPOSTA, QUE É O SEU DIREITO, FAÇA COM QUE A DENÚNCIA CHEGUE À IMPRENSA.


http://cantodogritolivre.wordpress.com/2012/08/10/fiscalize-a-escola-publica/

sexta-feira, 10 de agosto de 2012

HOSPITAL PÚBLICO VETERINÁRIO É AMPLIADO EM SP


Pouco mais de um mês após ser inaugurado, o primeiro Hospital Público Veterinário da capital já será expandido. A Associação Naci­onal de Clínicos Veterinários de Pequenos Animais (Anclivepa -SP), que administra o hospital, acaba de alugar um prédio de três an­dares no Tatuapé, zona leste da capital, a apenas 200 metros da atual sede. Segundo o diretor
administrativo do centro, o veterinário Re­nato Tartalia, a expansão vai colaborar no atendimento dos cerca de cem animais que passam pela clínica diariamente.

Apesar do aumento do espaço – atualmente o hospital ocupa uma casa de 140 m² e o novo edifício tem cerca de 360 m² – o número de cães e gatos atendidos continuará o mesmo. A verba repassada pela Prefeitura para a Anclivepa-SP cobre apenas 35 novos atendimentos por dia, mil consultas e 180 cirurgias por mês.

Só nas últimas duas semanas, porém, mais de 700 animais foram atendidos, número superior às expectativas da administração. ‘Já sa­bíamos que havia carência, mas a procura nos surpreendeu ‘,



sexta-feira, 3 de agosto de 2012

GAROTO DE 4 ANOS PEDE DOAÇÕES AOS ANIMAIS COMO PRESENTE DE ANIVERSÁRIO.


A maioria dos meninos que se aproxima da idade dos cinco anos pediria como presente de aniversário o mais novo gadget ou brinquedo lançado recentemente, mas um jovem homenzinho tem mostrado muita sabedoria e compaixão com tão pouca idade. O nome dele é Ethan Wojdyla e tem pedido a todos que o ajudem a ajudar os animais do abri
go local da cidade onde mora, o Tom’s River Animal Shelter, em Tom’s River Township, New Jersey (EUA). As informações são do Examiner.

“Ele é um grande fã do canal ‘Animal Planet’”, conta a mãe, Kathleen Wojdyla. “Quando ele vê comerciais na TV que mostram um abrigo, com aquela música triste pedindo ajuda, ele diz, ‘mamãe, mamãe, nós temos que ajudá-los!’.” Kathleen então perguntou o que ele gostaria de fazer, já que eles são responsáveis por três gatos e dois cães. Além disso, os pais de Ethan estão desempregados e com algumas dívidas, o que torna a adoção de outro animal fora de questão. Mas outras opções estavam disponíveis.

Kathleen sentou-se com Ethan e disse ao garotinho que se ele realmente quisesse ajudar, ele poderia ser voluntário. Mãe e filho procuraram sobre voluntariado, mas Ethan ainda é muito jovem. Entretanto, a pouca idade não o impede de ter grandes gestos. Cinco meses antes de seu aniversário (comemorado no dia 10 de agosto), Ethan ficou sabendo que algumas crianças pedem aos convidados de suas festas de aniversário que tragam, em vez de presentes, doações. Ele disse: ‘legal, vamos fazer isso!”. Para o garoto, ele tem o suficiente e os animais precisam.

O tempo passou e a mãe perguntou de novo se ele realmente queria que os convidados trouxessem brinquedos e comida para gatos e cachorros em vez de presentes. Ethan não havia mudado de ideia. Ele ainda queria ajudar os animais e começou a contar a todos que era isso que ele queria que fosse feito. Ele vinha juntando alimentos, toalhas usadas, cobertores e até seu pediatra se animou em oferecer doações depois que ouviu Ethan contar sobre a história.

O garotinho está muito animado, mas um pouco sobrecarregado com toda a atenção que tem ganhado graças à amiga da família Gina Grega, que fez com que a história alcançasse dimensões nacionais com um artigo que escreveu. Ethan diz: “Eu amo animais”. Precisa dizer algo mais?

As ações de Ethan são maiores que o vocabulário de uma criança de quatro anos. O coração dele é maior que uma sacola cheia de sonhos infantis. A festa de aniversário de Ethan acontecerá neste sábado, dia 4, e ele e sua família presentearão o abrigo de Tom’s River com todas as doações que coletaram no dia 10, data real de nascimento de Ethan.

O Tom’s River tem sido administrado com um orçamento apertado e é um dos quatro abrigos municipais que restou em New Jersey.

Fotos: Kathleen Wojdyla, Fonte: www.anda.jor.br


Comunicado CGEB/CIMA, de 31-7-2012

Avaliação da Aprendizagem em Processo – Terceira Edição – Segundo Semestre de 2012

A Coordenadoria de Gestão da Educação Básica em conjunto com a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional, considerando a importância de:

- apoiar as ações de acompanhamento do desenvolvimento das propostas pedagógicas das unidades escolares;

diagnosticar, por meio de instrumento padronizado, os aspectos da aprendizagem dos alunos que necessitam de atenção imediata;

- subsidiar a escola e os docentes com orientações para elaboração de pautas conjuntas e individuais que resultem em planos de ação para os processos de recuperação da aprendizagem, especialmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática;

- atender demanda das escolas, coletada por meio do Questionário do PAAP, aplicado on line na segunda quinzena de março;

Comunicam:

1 – Serão aplicadas provas de Língua Portuguesa e Matemática para os alunos da rede estadual regular, do 6° e 7° anos do Ensino Fundamental e da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio, no segundo semestre de 2012, conforme cronograma do presente comunicado.

2- As provas, de caráter exclusivamente diagnóstico, se constituem em instrumentos investigativos da aprendizagem para posterior mobilização de procedimentos, atitudes e conceitos, pela escola e na sala de aula, visando à elaboração e execução de planos destinados ao apoio imediato para sanar dificuldades dos alunos (98,5% das escolas manifestarem-se a favor da utilização dos resultados da avaliação em processo, como subsídio ao planejamento de atividades para estudos de recuperação).

2.1 – Grande parte das habilidades focadas nas provas do segundo semestre remetem às selecionadas para o primeiro semestre, permitindo às escolas avaliar e organizar ações de recuperação.

2.2 – Além das habilidades mencionadas no tópico 2.1, foram incluídas outras tendo como referência a progressão da implementação do currículo nas respectivas disciplinas e anos/ séries.

3- As provas a serem aplicadas terão a seguinte constituição:

a) Lingua Portuguesa – 6° ano do Ensino Fundamental : 15 questões de múltipla escolha e uma produção textual (conto);

b)Lingua Portuguesa – 7° ano do Ensino Fundamental: 15 questões de múltipla escolha e uma produção textual(notícia);

c) Lingua Portuguesa – 1ª e 2ª séries do Ensino Médio: 15 questões de múltipla escolha e uma produção textual(artigo de opinião);

d)Matemática – 6° ano do Ensino Fundamental: 13 questões, sendo 7 de múltipla escolha;

e)Matemática – 7° ano do Ensino Fundamental e 1ª série do Ensino Médio: 14 questões, sendo 8 de múltipla escolha; e,

f) Matemática – 2ª série do Ensino Médio: 14 questões, sendo 10 de múltipla escolha.

5- O material de aplicação(provas) será entregue impresso para as Diretorias de Ensino organizado por escola, contendo:

a) Prova de Matemática para turmas do 6° ano do Ensino Fundamental;

b) Prova de Matemática para turmas do 7° ano do Ensino Fundamental;

c) Prova de Matemática para turmas da 1ª série do Ensino Médio;

d) Prova de Matemática para turmas da 2ª série do Ensino Médio;

e) Prova de Língua Portuguesa para turmas do 6° ano do Ensino Fundamental;

f) Prova de Língua Portuguesa para turmas do 7° ano do Ensino Fundamental;

g) Prova de Língua Portuguesa para turmas da 1ª série do Ensino Médio; e,

h) Prova de Língua Portuguesa para turmas da 2ª série do Ensino Médio.

5.1 – Juntamente com a prova de Língua Portuguesa seguirá um encarte destacável contendo a prova de produção de texto.

5.2 – Também serão entregues nas Diretorias de Ensino provas em braile e ampliadas, adaptadas e impressas pelo CAPECentro de Apoio Pedagógico Especializado.

6 – As provas mencionadas no item 5 do presente comunicado, foram impressas conforme quantitativo coletado pelo Sistema de Cadastro de Alunos da Secretaria, baseado nas matrículas na data base de 31/05/2012 e serão enviadas com uma reserva de 5% a mais por escola e 5% a mais por Diretoria de Ensino, para suprir as alterações numéricas eventualmente ocorridas em data posterior ao planejamento central das avaliações.

7 – A aplicação das provas nas escolas se dará no período compreendido entre 21 e 24 de agosto, conforme programado pelas unidades, considerando:

a) o professor da própria disciplina, como aplicador e corretor;

b) dias diferentes para Língua Portuguesa, Matemática e Redação; e,

c) preferencialmente aulas duplas.

7.1 – Considerando que a prova de produção textual para 6° e 7° anos do Ensino Fundamental exige o desenvolvimento de atividades prévias pelo professor com as respectivas classes, a realização da redação poderá, conforme as condições de cada escola, ser programada para a semana seguinte à data mencionada no item 7.

8 - A distribuição das provas impressas, mencionadas no item 5, para as Diretorias de Ensino, ocorrerá no período de 13 a 17 de agosto, devendo as mesmas se organizarem para a recepção e controle de recebimento e entrega destes materiais para as escolas.

9 – Complementarmente às provas, foram elaborados os seguintes materiais:

a) Produção Textual – Orientação para o Professor – para cada um dos anos/séries, com orientações para aplicação da prova de redação

b) Comentários e Recomendações Pedagógicas – para cada disciplina e anos/séries, com orientações para os professores relativas à aplicação, correção, interpretação de resultados e sugestões de trabalho pedagógico.

9.1 – O material do item 9 será enviado às Diretorias de Ensino por meio eletrônico em período anterior ao da aplicação das provas , até o dia 10 de agosto, para encaminhamento às escolas que procederão à sua impressão conforme as respectivas necessidades.

10- As diferentes atividades a serem desenvolvidas no contexto desta avaliação , devem ser planejadas, executadas e acompanhadas pelas equipes das Diretorias de Ensino e Escolas, destacando as ações dos Supervisores de Ensino, Professores Coordenadores dos Núcleos Pedagógicos, Diretores, Professores Coordenadores e Docentes das unidades escolares, de acordo com as respectivas atribuições.

quinta-feira, 2 de agosto de 2012

RAPEX




O estupro tornou-se um problema endêmico na África do Sul, então uma técnica da área médica, chamada Sonette Ehlers desenvolveu um produto que imediatamente chamou a atenção nacional. Ehlers nunca se esqueceu de uma vítima de estrupo lhe dizendo, "Se ao menos eu tivesse dentes lá embaixo." Algum tempo depois, um homem chegou ao hospital no qual Ehlers trabalha com uma dor terrível, por conta do zi
pper que havia fechado sobre seu pênis. Ehlers misturou as duas imagens e desenvolveu um produto chamapo Rapex. O produto parece um tubo, com fisgas dentro. A mulher o coloca como um absorvente interno, através de um aplicador, e qualquer homem que tentar estuprar a mulher irá se rasgar com as fisgas e precisará ir a um hospital para remover o Rapex. Quando os críticos reclamaram que se tratava de uma punição medieval, Ehlers respondeu, "Uma punição medieval para uma atitude medieval."

Sugestão de Michélle Vasconcellos.

quarta-feira, 1 de agosto de 2012


GABARITO OFICIAL DAS PROVAS EDUCAÇÃO BÁSICA I E II

Clipping Educacional - SECOM / CPP
Foi publicado no Diário Oficial do Estado de 31/07/2012, página 109, que o Coordenador da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação, nos termos do item V, do Edital de Convocação para Realização da Prova, publicada no DOE de 19/07/2012, Processo de Promoção do Quadro do Magistério – 2012 torna público o GABARITO OFICIAL DAS PROVAS (PARTE OBJETIVA), realizadas nos dias 25/07/2012 (Suporte Pedagógico e Professor Educação Básica II – Educação Especial – DA, DF, DI, DV), 26/07/2012 (Professor Educação Básica I e Professor Educação Básica II – disciplina Educação) e 27/07/2012 (Professor Educação Básica II). 
De acordo com o item VI do mesmo Edital, os candidatos poderão recorrer das questões e dos gabaritos das provas ocorridas nos dias 25, 26 e 27/07/2012. O recurso deverá ser remetido para o endereço eletrônico da Fundação VUNESP www.vunesp.com.br, nos dias 1º e 2/08/2012.
FELIZ ANIVERSÁRIO PIRACICABA PELOS SEUS 245 ANOS

Veja as recomendações para o processo de Atribuição de Aulas e Classes para o ano letivo de 2013

O cronograma para o início do processo de Atribuição de Classes e Aulas, para o ano letivo de 201,3 foi publicado nesta terça-feira (31) no Diário Oficial. A partir de amanhã, 1º de agosto, professores que desejam ingressar na rede estadual de ensino, assim como docentes já efetivos da rede estadual, devem procurar as Diretorias de Ensino para dar início ao processo.

- Veja aqui da portaria do processo de Atribuição de Aulas e Classes e saiba como proceder

No caso dos professores temporários - candidatos à contratação - as inscrições vão do dia 1º de agosto a 17 de setembro. Neste período, o candidato deve procurar a Diretoria de Ensino onde deseja fazer a prova para o Processo Seletivo Simplificado e entregar a documentação necessária (documentos pessoais e comprovante de habilitação ou qualificação docente, ou seja, diploma e histórico escolar). Professores da categoria F também devem se inscrever para o processo seletivo.

No caso de candidatos que ainda na estejam formados, é necessário portar a declaração da Instituição de Ensino de que está devidamente matriculado e frequente no curso, para efetuar sua prévia inscrição.

No período de 24/09 a 26/10, docentes efetivos devem apresentar, em sua Diretoria de Ensino, as mudanças que almejam efetuar em suas jornadas de trabalho.

As demais fases e os cronogramas de classificação e de atribuição de classes e aulas do ano letivo de 2013 serão estabelecidos em portaria a ser publicada até o final de 2012.
PAGAMENTO REFERENTE AO MÊS 08 DE 2012 ESTÁ NA FAZENDA.

https://www.fazenda.sp.gov.br/folha/nova_folha/